ACTIVIDADES SENSORIALES. PROYECTO ABEJAS.

8Hola familias!

Hoy recojo en el último post sobre el proyecto de las abejas, las actividades sensoriales que desarrollamos para el mismo.

Pues bien, el polen actuaba como base sensorial para nuestra mesa. Añadimos recipientes tipo celdas de panal, colmenas, pinzas y demás utensilios de trasvase y las abejas que teníamos plastificadas de una actividad que habíamos preparado con anterioridad para el conteo en las flores (podéis verla en este post y en nuestra cuenta de instagram).

L tenía que ir recogiendo las abejas de entre el polen con pinzas para trabajar la motricidad fina y agruparlas en uno de los recipientes. A partir de ahí, el juego era libre y se dedicó a experimentar con las manos; la sensación que proporcionaba ese tipo de pasta era muy agradable. También llevó a cabo trasvases y juego simbólico.

Para otra de las actividades sensoriales que desarrollamos, utilizamos la pasta tiburón. Su forma simula muy bien el cuerpo de las abejas, por lo que teñimos unos puñados de amarillo y otros de negro. Esta será nuestra base sensorial. En otra de las bandejas pusimos polen real que podéis encontrar aquí. En la tercera, pusimos cera de abeja. Añadimos utensilios de trasvase.

En un primer momento, tanto L como U se dedicaron a tocar el contenido de cada una de las bandejas. L comenzó a trasvasar polen a la bandeja de las «abejas» para alimentarlas. Hizo lo mismo con la cera para simular el panal. Curiosamente, él mismo me dijo que necesitábamos el néctar que consumían las abejas y que teníamos que poner una bandeja con agua y azúcar, ya que el néctar es una sustancia líquida, dulce y transparente. Que saliera de él me pareció una maravilla, pues lo había interiorizado del nuestro trabajo con el proyecto.

Así lo hicimos y pusimos una bandeja con agua y azúcar. Primero lo mezcló con el polen, ya que sabía que las abejas elaboraban miel con polen y néctar. Sorprendentemente, al mezclarlos, el polen empezó a diluirse y a el agua se tornó de un tono mostaza que llegaba a parecer miel real. Desprendía un olor muy característico.

Con estas mezclas fue alimentando a las abejas.

Fue una actividad muy enriquecedora para todos, donde intentamos reproducir nuestro entorno, aprender y participar con él.

Nuestra última actividad en relación con este proyecto de abejas fue la observación del entorno para ver tranquilamente y sin molestar el trabajo de estos increíbles insectos. Este proceso es muy interesante, pues a través de la observación, los niños absorben la información del exterior y del entorno que les rodea para comprenderla e integrarla. Podéis ver una muestra en nuestro perfil de instagram, aquí.

Gracias por leerme.

Aroa.